大山裡的搏擊手

　　搏擊是一種態度，搏擊是一份信念。
　　搏擊是時代對青年發出的呼喚！
　　外語學院畢業的羽萱，在都市的茫茫人海中，沒有找到人生的座標，鬱悶憂結在她的心中。追逐時尚的表妹冰冰帶她去練一種都市正在流行的健身運動--搏擊操。強烈的節奏、剛勁的動作，使羽萱感到了生命勃發的的快感。
　　理想的工作沒有找到，卻在網上看到了從大山裏發來的徵求支教英語教師的帖子。政府有規定，凡是去邊遠地區支教一年的大學生，國家可以保研。這是一條曲線救國的路線。羽萱決定走這條路。她的想法遭到了父母的反對，但她說服父母，揹着行囊到了大山之中。
　　父母及表妹以爲羽萱是鬧着玩兒，要不了多久，她就會回來。但一去數月，只見她不斷向家裏要錢、要物、要書，卻不見有要回來的跡象。母親忍不住了，在表妹輟弄下，二人在羽萱支教的地方進行實地考察。發現羽萱並非像他們想象的那樣生活得十分可憐，而是過得有滋有味。
　　羽萱向她們講述了自己來到大山裏所受到的震撼和啓發。
　　在一所只有三個班級，40多名學生的學校裏，她受到了隆重的歡迎和高度的重視，她流暢的英語，她的現代化知識，她的都市概念，讓學生和鄉親們耳目一新，同時，她也在淳樸的鄉親們身上，找到了生命原始的動力。
　　周校長，一個快40歲還沒結婚的女人，只爲堅守一個承諾，放棄了初戀和舒適，挑起父親撂下的擔子，一直默默地堅持了二三十年，使與世隔絕的大山裏，知識的火種始終沒有熄滅。
　　龍秋生，一個農大畢業的學生，考上了國家公務員，卻被分配到大山裏來蹲點。他立下了軍令狀，不改變大山裏的貧困面貌絕不回城，以至羽萱和他初次見面時，把他當成了農民。
　　還有一羣大山裏的孩子，羽萱教他們練起了搏擊操，使他們不甘於重複父母的命運，而立下了向命運搏擊的決心。
　　羽萱並不孤單，她在這裏享受到了生命綻放的快樂，母親和表妹只好失望地回到了城裏。
　　不久後，羽萱爲保護一個墜崖的孩子，摔斷了腿骨。龍秋生把她送回城裏治病，並答應把她的檔案資料寄回城裏，使她能夠讀研。戰勝病魔即將出院的羽萱，收到龍秋生從大山裏寄來的一盒DV帶。在政府和鄉親們的共同努力下，沉寂的大山裏通上了電話電視，山裏的水果山貨走進了市場，孩子們把搏擊操練得有聲有色。還有一條更重要的信息夾在其中：龍秋生向她發出了愛情的呼喚。
　　羽萱感動了，她終於明白，真正的搏擊手，是在大山中堅守數十年的傳播知識火種的周校長，是領着鄉親們走富裕路而不惜把自己變成農民的龍秋生，是那裏的鄉親和孩子們。她意識到，個人生命價值的體現，只能是在真正需要自己的地方。她決定重返大山裏。
　　她的行動感動了玩世不恭的表妹，也感動了父母單位的領導，他們爲鄉下孩子送去了與未來世界接軌的工具--電腦。
　　表妹跟着羽萱回到了大山裏，而大山也向她們敞開了胸膛。